ΑΡΧΑΙΑ  Α  ΛΥΚΕΙΟΥ.

Ασκήσεις εμπέδωσης- Επανάληψη βασικών σημείων θεωρίας γραμματικής και συντακτικού.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ

1) Να  βρείτε  και να δικαιολογήσετε το  είδος της μετοχής  στις  παρακάτω  προτάσεις:

α) ‘Ο φεύγων  πόνους   φεύγει  τιμάς.

β)Οὗτος ἦρξε   άδικῶν.

γ) Ἔχαιρεν   άκούων  ταῦτα.

δ)Ἀγανακτῶ  ένθυμούμενος.

ε)Οἱ  παῖδες διάγουσι  μανθάνοντες δικαιοσύνην.

στ) Άφικόμενος  είς Δελφούς  ἔθυσε  τῷ  θεῷ.

ζ) Ἔπλεον  πολεμήσοντες.

η)  Δίκαια δράσας συμμάχους ἕξεις  θεούς.

θ ) Πολλοί   ὄντες  εύγενεῖς  είσί  κακοί.

ι) Θηβαῖοι  ἀνεχώρησαν ἐκ τῆς  γῆς  οὐδέν  ἀδικήσαντες.

Γραμματική :   Να  διαβάσετε το  συνηρημένο ρήμα της γ΄ τάξης   δηλόω-δηλῶ  , να δημιουργήσετε τους  αρχικούς του χρόνους και να κλίνετε τον ενεστώτα (σε όλες τις εγκλίσεις , να γράψετε και το απαρέμφατο και την μετοχή), στην ενεργητική και στη μέση φωνή.

                                   ΑΡΧΑΙΑ  Α  ΛΥΚΕΙΟΥ.

Ασκήσεις εμπέδωσης- επανάληψη βασικών σημείων θεωρίας γραμματικής και συντακτικού.

Ερμηνευτική

1) Αφού ξαναδιαβάσετε (επανάληψη) από το βιβλίο 3, Θουκυδίδου Ιστορίαι το κεφ. 74(από το πρωτότυπο,σελ.315) να επισημάνετε όλους τους παράγοντες που εξασφάλισαν την νίκη στους δημοκρατικούς.

Συντακτική

1) Να κάνετε τη σύνταξη στις παρακάτω προτάσεις και στη συνέχεια να τις μεταφράσετε , να αναγνωρίσετε το είδος του απαρεμφάτου με βάση τη μετάφρασή του και να εντοπίσετε τις περιπτώσεις της ταυτοπροσωπίας  και της ετεροπροσωπίας.

α) Νομίζω παιδεύειν σε τούς νέους.

β) Νομίζω παιδεύεσθαι τούς νέους.

γ) Νομίζω παιδεύσειν σε τούς νέους.

δ) Κελεύω παιδεύειν  σε τούς νέους.

ε) Κελεύσω παιδεύειν σε τούς νέους.

στ) Έκέλευον παιδεύεσθαι τούς νέους.

ζ) Έκέλευσα παιδεύσειν σε τούς νέους.

η) Σωκράτης ὑπέσχετο δώσειν πέντε μνᾶς.

θ) Χρή λέγειν.

ι) Οἱ νέοι άξιοῠνται τυγχάνειν συγγνώμης.

Θεωρία συντακτικού: Να κάνετε επανάληψη τη μετοχή από το βιβλίο του συντακτικού σελ. 89-97.