ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

2^η  επαναληπτική ενότητα

Θουκυδίδου, Ιστορίαι .

Α: Κείμενα από το πρωτότυπο.

Βιβλ. 3, κεφ.71-73.

Β. Κείμενο από μετάφραση.

Βιβλ.3, κεφ.70.

                                                 Στόχος μαθήματος

Να γίνει η επανάληψη των βασικών θεμάτων που έχουν διδαχθεί οι μαθητές/τριες:

Να  κατανοήσουν:

1) Τη διαφορετική χρονική περίοδο των γεγονότων που εξιστορεί ο Θουκυδίδης ( Α φάση του Πελοποννησιακού Πολέμου 431-421π.Χ.) και ο Ξενοφών ( Γ φάση του Πελοποννησιακού πολέμου 413-405π.Χ.).

2)Τη διαφορετική γεωγραφική θέση, όπου διεξάγονται τα γεγονότα που εξιστορεί ο Ξενοφών (Ανατολικό Αιγαίο) και ο Θουκυδίδης (Κέρκυρα).

3) Τη  χρησιμότητα της Κέρκυρας και για τους δύο αντιπάλους για την διεξαγωγή του πολέμου (Πελοποννήσιους, Κορίνθιους- Αθηναίους).

4) Τους λόγους του εμφυλίου πολέμου στο νησί της Κέρκυρας.    

5)Τη σκληρότητα, τη βαναυσότητα και τα πολιτικά πάθη που δημιουργεί ο εμφύλιος πόλεμος.

6)Τον ρόλο του Πειθία για την έναρξη του εμφυλίου πολέμου στην Κέρκυρα.

Να  εξοικειωθούν:

1)Με όλα τα είδη ασκήσεων, που θα εξεταστούν. 

                                                         Θέματα

Μετάφραση Πρωτότυπου Κειμένου.

1) Από το πρωτότυπο κείμενο Βιβλ.3, κεφ.72 να μεταφράσετε την παρακάτω περίοδο: << Έλθόντων δε..ένίκησαν>>. (υποχρεωτική).

Ερμηνευτικές

1) Ποια προβλήματα θέτει ο Θουκυδίδης στο έργο του;

2) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασμένες:

α) Ο Θουκυδίδης στο έργο του θέτει το πρόβλημα της δύναμης, όπως μπορεί να την χρησιμοποιήσει ένα κράτος.

β) Ο Θουκυδίδης δεν ενδιαφέρεται για την προσωπικότητα του Περικλή.

γ) Ο Θουκυδίδης ερευνά διεξοδικά το παρελθόν στηριζόμενος σε << είκότα >> (πορίσματα)- <<σημεια ή μαρτύρια >> (ενδείξεις και αποδείξεις) και <<τεκμήρια>> (συμπεράσματα).

δ) Ο Θουκυδίδης χρονολογεί τα έργο του κατά θεματικές ενότητες.

(από την εισαγωγή η δύο είναι υποχρεωτική).

3)Τι σήμαινε η δολοφονία του Πειθία από τους ολιγαρχικούς για την περαιτέρω πολιτική κατάσταση που επικράτησε στην Κέρκυρα;

4) Να αναφέρετε δύο λόγους για του οποίους οι δύο παρατάξεις Αθηναϊκή συμμαχία- Πελοποννησιακή συμμαχία ήθελαν να κάνουν σύμμαχο τους την Κέρκυρα.(υποχρεωτική).

5) Ερώτηση συνδυασμού κειμένου από το Πρωτότυπο και τη Μετάφραση:

Με βάση τα κείμενα που σας δόθηκαν από το Πρωτότυπο, κεφ. 71-72 και  από μετάφραση  κεφ.70 να εξηγήσετε γιατί οι εμφύλιοι πόλεμοι θεωρούνται ιδιαίτερα σκληροί, καταστροφικοί και απάνθρωποι. (υποχρεωτική).

Λεξιλογικές                                              

1) διδάξοντας, γένηται: να γράψετε δύο παράγωγες λέξεις απλές ή σύνθετες στη νέα ελληνική για κάθε έναν από τους παραπάνω τύπους.

2)Να αντιστοιχίσετε κάθε μία αρχαία ελληνική λέξη της στήλης Α με την ετυμολογικά συγγενή της νεοελληνική λέξη της στήλης Β (μία λέξη περισσεύει),(υποχρεωτική).

Στήλη Α                                                                               Στήλη Β

περιέπεμπον	δραστήριος
δράσαντες	αποδοχή
μαχόμενοι	διδαχή
δέχεσθαι	πομπή
	μαχητικός

Γραμματικές

1) Να γραφούν οι πλάγιες πτώσεις των παρακάτω ουσιαστικών στον  ενικό αριθμό:  πρέσβεις, πόλεις, άγρούς.

2) Να αναγνωρίσετε το είδος των παρακάτω αντωνυμιών και να τις κλίνετε και στους δύο αριθμούς: έμοί, ταύτης.

3)Να δημιουργήσετε και να κλίνετε την οριστική και προστακτική ενεργητικής φωνής του β΄ αορίστου των παρακάτω ρημάτων: Λέγω, Λαμβάνω, Μανθάνω (υποχρεωτική).

Συντακτικές

1)Να γίνει η συντακτική ανάλυση του κεφ.73 (υποχρεωτική).

Σημείωση: Το επόμενο κριτήριο θα έχει βαθμολογική κλίμακα ως το 100.  Θα  το γράψουμε όχι στην e-class,ούτε στη virtual class, αλλά στη  real class!!!

               Καλή Ανάσταση ! και καλή αντάμωση!!